Hago este trabajo como requisito de evidencia para UnADM. De antemano advierto, para quien no haya leído el cuento aún de "Estudio en Escarlata", de Sir Arthur Conan Doyle, que el presente trabajo es una forma de arruinar el final. Aclarado este punto, continúo.
En este relato de las aventuras de Sherlock Holmes, se muestran las grandes habilidades del detective, quien hace uso de la deducción, la observación y el análisis para resolver los casos más peliagudos que se presentan en su época.
Como él mismo bien lo expresa:
"El gran factor, cuando se trata de
resolver un problema de esta clase, es la capacidad de razonar hacia
atrás", "por cada persona que sabe analizar, hay cincuenta que saben
razonar por síntesis". "Son muchas las personas que, si usted les
describe una serie de hechos, le anunciarán cuál va a ser el resultado. Son
capaces de coordinar en su cerebro los hechos, y deducir que han de tener una
consecuencia determinada. Sin embargo, son pocas las personas que, diciéndoles
usted el resultado, son capaces de extraer de lo más hondo de su propia
conciencia los pasos que condujeron a ese resultado"
A continuación les presento el esquema con el cual represento el misterio, las deducciones que presenta Sherlock Holmes y las explicaciones que él mismo da a sus observaciones.
Reitero mis disculpar por arruinar el relato y quedo agradecido por el tiempo dedicado.
Publicaciones UnADM
martes, 31 de julio de 2018
Tipos de Investigación
Dentro de nuestra preparación como estudiantes autónomos, alumnos virtuales, debemos desarrollar diversas estrategias de estudio, al igual que poner en práctica las habilidades y competencias hasta el momento adquiridas.
Para efectuar mejor nuestro trabajo, es importante tener presente los tipos de investigación que se han descrito y documentado, para seleccionar aquel que se adecue a nuestras necesidades.
A continuación presento el mapa mental de los tipos de investigación, de acuerdo al artículo presentado por UnADM.
Para efectuar mejor nuestro trabajo, es importante tener presente los tipos de investigación que se han descrito y documentado, para seleccionar aquel que se adecue a nuestras necesidades.
A continuación presento el mapa mental de los tipos de investigación, de acuerdo al artículo presentado por UnADM.
sábado, 28 de julio de 2018
Campaña publicitaria de la Licenciatura Gestión y Administración de PyMES
Les presento el trabajo realizado para la campaña publicitaria de la carrera que deseo estudiar.
Quedo agradecido por si tiempo.
Muchas gracias.
Quedo agradecido por si tiempo.
Muchas gracias.
Campaña publicitaria carrera Gestión y Administración de PyME
Una de las cosas que debemos tener claro, ahora que nos formamos como profesionistas en la Gestión y Administración de PyME, es la Misión que se plantea cada empresa. Es por ello que resulta de mi particular interés la Misión planteada por la UnADM para la presente carrera.
MISIÓN
Formar profesionistas con alto sentido ético en el área de
gestión y administración, mediante un plan de estudios innovador y de calidad,
que promueva la cultura emprendedora, para el desarrollo integral, el
fortalecimiento y la consultoría a las pequeñas y medianas empresas, con la
finalidad de impulsar su competitividad nacional.
Para identificar que se va cumpliendo con la Misión descrita, es importante tener presente el Objetivo General y los objetivos específicos. Para la licenciatura, el objetivo planteado es el siguiente:
OBJETIVO
Formar profesionistas capaces de planear, crear, organizar y
dirigir empresas, aplicando procesos administrativos y de gestión que fomenten
la eficiencia y la calidad de las mismas; en especial las pequeñas y medianas,
considerando la dimensión económica, social, cultural y legal de su entorno.
¿Y por qué estudiar esta carrera? Por sobre todas las cosas, para llevar adelante una pequeña empresa. ¿Y qué es lo que necesita una PyME? Veamos los siguientes requerimientos:
Requerimientos de los
sectores público, privado y social:
·
Gestión y operación de empresas con una visión
socialmente responsable, orientada hacia el servicio, calidad y atención al
cliente.
·
Fomento de la competitividad y solidez
financiera
·
Cultura emprendedora
·
Liderazgo y alto sentido de responsabilidad
·
Trabajo por metas y objetivos
¿Dónde puedo aplicar los conocimientos que voy a adquirir? En otras palabras, las áreas funcionales: áreas
económico-administrativas.
Para no encontrarnos ante una carrera que no sea de nuestro interés o no tengamos claro de llevar a buen término, los requisitos mínimos son:
Características necesarias de
ingreso:
·
Interés por conocer el funcionamiento de las
pequeñas y medianas empresas
·
Interés por desarrollar su propio negocio o
contribuir al desarrollo y crecimiento de uno ya existente
Con ello, la Universidad -al término de su plan académico, ofrece el siguiente Perfil de Egreso:
El egresado en la Licenciatura en Gestión y Administración
de PyME está calificado para administrar los recursos de una organización y
obtener resultados eficientes; valorar la información contable y financiera
para la toma de decisiones; y salvaguardar el capital de la empresa. Asimismo,
podrá diseñar e implementar planes de mercadotecnia para cumplir objetivos de
la organización y satisfacer las necesidades de los clientes. Está preparado
para realizar diagnósticos administrativos, formular planes de negocios y
proponer mejoras o alternativas de solución sobre necesidades identificadas,
para favorecer el desarrollo integral de las organizaciones.
Sobre el Campo Laboral: administración y gestión de pequeños
negocios, manejo de capital y recursos de las pequeñas empresas o aplicar los
conocimientos en la creación y desarrollo de un negocio propio.
Con lo cual se busca tener el siguiente Impacto en el país:
Colaborar en la sostenibilidad de las
PyMES, dado que se encuentra que éstas tienen un periodo de existencia corta,
muchas veces debido a una mala planificación o una gestión de los recursos mal
dirigida. Así, el profesionista puede organizar o integrarse a una red de PyMES
donde colabore para el buen manejo administrativo de las mismas.
¿Quiénes pueden cursar la licenciatura en gestión y administración de PyME? Todos los jóvenes que
deseen emprender más que ser unos simples empleados; a las personas que desean,
o tienen, administrar de forma eficiente un negocio.
Espero les haya ofrecido un panorama de lo que conlleva esta carrera y deseen aprender más al respecto.
Muchas gracias.
Estrategias cognitivas y aprendizaje autónomo
El artículo de estrategias cognitivas me planteó diversas interrogantes, la más importante de ellas es ¿podré cambiar o modificar las metodologías que uso para adquirir nuevo aprendizaje?
Hasta donde soy consciente, sé cómo aprendo y sé cuándo un conocimiento es mío. Muchas de las veces es por repetición, pero aprendo más usando las cosas.
Así que para aprender a aprender hay que "tomar al toro por los cuernos" y profundizar en el estudio de las estrategias metacognitivas.
A continuación, mi mapa conceptual del artículo.
Hasta donde soy consciente, sé cómo aprendo y sé cuándo un conocimiento es mío. Muchas de las veces es por repetición, pero aprendo más usando las cosas.
Así que para aprender a aprender hay que "tomar al toro por los cuernos" y profundizar en el estudio de las estrategias metacognitivas.
A continuación, mi mapa conceptual del artículo.
lunes, 23 de julio de 2018
Los retos de ser estudiante en línea
Dependiendo de la generación a la cual pertenezcamos (dado que en la UnADM puede y alberga a diferentes), puede uno estar ante un paradigma: cambiar la metodología de aprendizaje. Como se describe en el artículo "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje", uno se puede encontrar en la categoría de "alumno formado en una dinámica tradicionalista" hasta aquel estudiante proactivo, autónomo, reflexivo, autodidacta.
Las tecnologías de la información y comunicación (TICs) son una herramienta de doble filo: permiten desarrollar el aprendizaje gracias al cúmulo de información accesible desde un click, pero sin las habilidades necesarias, pueden convertirse en un tsunami que arrase con nuestro empeño por aprender. Como aspirantes a estudiantes de la UnADM, debemos prepararnos para el ambiente virtual, dado que se esperará de nosotros una independencia en el proceso de aprendizaje, con una autogestión que derive en entrega de resultados.
Un modelo virtual está orientado "más al aprendizaje que a la enseñanza". Por lo tanto, no sólo nos estaremos preparando para una carrera en específico, sino para ser estudiantes que adquieran y pongan en práctica habilidades y competencias que nos permitan "buscar, seleccionar, analizar, procesar, comunicar" y con ello formarnos como profesionales preparados para los retos del siglo XXI. Debemos tomar un papel activo y así ser responsables de nuestro aprendizaje.
En lo particular tengo el gran reto de administrar mis tiempos, para que así le dedique el tiempo suficiente a mi preparación en este nuevo reto que se me presenta.
Las tecnologías de la información y comunicación (TICs) son una herramienta de doble filo: permiten desarrollar el aprendizaje gracias al cúmulo de información accesible desde un click, pero sin las habilidades necesarias, pueden convertirse en un tsunami que arrase con nuestro empeño por aprender. Como aspirantes a estudiantes de la UnADM, debemos prepararnos para el ambiente virtual, dado que se esperará de nosotros una independencia en el proceso de aprendizaje, con una autogestión que derive en entrega de resultados.
Un modelo virtual está orientado "más al aprendizaje que a la enseñanza". Por lo tanto, no sólo nos estaremos preparando para una carrera en específico, sino para ser estudiantes que adquieran y pongan en práctica habilidades y competencias que nos permitan "buscar, seleccionar, analizar, procesar, comunicar" y con ello formarnos como profesionales preparados para los retos del siglo XXI. Debemos tomar un papel activo y así ser responsables de nuestro aprendizaje.
En lo particular tengo el gran reto de administrar mis tiempos, para que así le dedique el tiempo suficiente a mi preparación en este nuevo reto que se me presenta.
Sobre el modelo educativo del UnADM
Dentro del desarrollo del curso propedéutico del UnADM, se le solicita a los aspirantes trabajar con una herramienta que permita la interrelación de conceptos de una forma gráfica: la nube de palabras.
La actividad pide identificar los conceptos más importantes del modelo educativo de la UnADM y elaborar una "nube de palabras".
Al hacer una lectura sobre el modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia (UnADM), rescato la importancia de comprender qué es un modelo educativo: una recopilación y síntesis de distintas teorías con enfoques pedagógicos.
También es de resaltar que el modelo educativo de la UnADM está actualizado al sistema basado en competencias, desarrollando así las habilidades de los educandos para que estos sean proactivos, en lugar de simples receptáculos de información.
El resultado de la nube de palabras se presenta a continuación.
La actividad pide identificar los conceptos más importantes del modelo educativo de la UnADM y elaborar una "nube de palabras".
Al hacer una lectura sobre el modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia (UnADM), rescato la importancia de comprender qué es un modelo educativo: una recopilación y síntesis de distintas teorías con enfoques pedagógicos.
También es de resaltar que el modelo educativo de la UnADM está actualizado al sistema basado en competencias, desarrollando así las habilidades de los educandos para que estos sean proactivos, en lugar de simples receptáculos de información.
El resultado de la nube de palabras se presenta a continuación.
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